SEJARAH TEKNOLOGI PENDIDIKAN

I.          PENDAHULUAN

Teknologi pembelajaran merupakan studi untuk memfasilitasi proses belajar mengajar dalam meningkatkan kinerja melalui penciptaan,pengembangan,pengelolaan dan penilaian proses  sumber untuk belajar. Perkembangan-perkembangan yang terjadi dalam lingkup teknologi pembelajaran tentungya tidak terlepas dari sejarah asal mula lahirnya teknologi pembelajaran. Konsep teknologi  pembelajaran bukanlah suatu hal yang baru dalam dunia pendidikan, konsep yang mendasari  teknologi pembelajaran telah bekembang  berabad-abad lamanya dari hasil pemikiran dan konsep-konsep pengajaran sebelumnya.

Landasan Teknologi Pendidikan

UJIAN AKHIR SEMESTER LANDASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

1.      Di dalam definisi TP tahun 1994 tercantum 5 (lima) kawasan TP, sedangkan di dalam definisi TP 2008 hanya 3( tiga) saja. Apa komentar anda dalam hal ini?

Jawaban:

Tahun 1994 AECT mengeluarkan definisi lagi yang ditulis oleh Seels dan Richey dalam buku Instructional technology: The definition and domains of the field. Menyebutkan “instructional technology is the thory and practice of design, development, utilization, management, and evaluastion of process and resources for learning” (Seel dan Richey, 1994). Teknologi Pembelajaran adalah teori dan praktek dari perancangan pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan dan evaluasi pada proses dan sumber untuk belajar.

Pembelajaran kooperatif dan individual

TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) & COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)

A.    TAI (Team Assisted Individualization)

1.     Dasar Pemikiran

Pembelajaran kooperatif tipe TAI ini dikembangkan oleh Slavin. Tipe TAI mengkombinasikan keunggulan pembelajaran kooperatif dan pembelajaran individual. Tipe ini dirancang untuk mengatasi kesulitan belajar siswa secara individual. Oleh karena itu kegiatan pembelajarannya lebih banyak digunakan untuk pemecahan masalah. Ciri khas pada tipe TAI ini adalah setiap siswa secara individual belajar materi pembelajaran yang sudah dipersiapkan oleh guru. Hasil belajar individual dibawa ke kelompok-kelompok untuk didiskusikan dan saling dibahas oleh anggota kelompok, dan semua anggota kelompok bertanggung jawab atas keseluruhan jawaban sebagai tanggung jawab bersama.

Desain Pembelajaran

ANALISIS MODEL DESAIN  PEMBELAJARAN  GERLACH DAN ELY

I.     Pendahuluan

Pendidikan adalah sebuah proses transformasi nilai budaya dari satu generasi kepada generasi berikutnya. Dalam proses transformasi ini ada perpindahan nilai yang dihantarkan oleh seorang kepada orang lain dalam situasi tertentu, untuk sebuah tujuan. Pendidikan merupakan sebuah proses  kegiatan yang memerlukan suatu rancangan untuk menata kegiatan tersebut. Semakin baik suatu  rancangan kegiatan maka semakin maksimal hasil yang akan dicapai. dalam proses pendidikan ada nilai yang dihantarkan, nilai ini disebut dengan nilai pendidikan. Bila kita pilih nilai yang tepat untuk dikemas dalam proses pendidikan maka kita akan menuai hasil yang tepat pula di masa depan. Dan dalam proses pendidikan, khususnya   situasi yang mengiringi kegiatan pembelajaran, yang merupakan suatu keadaan dimana proses pendidikan itu  berlangsung. Maka rancangan yang baik sangatlah menunjang berlangsungnya proses pendidikan secara efektif dan efisien dan tepat sasaran.

MENGUAK SUKSES BELAJAR DI ABAD 21

       I.       PENDAHULUAN

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan adalah suatu keharusan yang dilakukan untuk mengatasi fenomena menurunnya kualitas pendidikan. Komitmen ini akan menjadikan bangsa bisa bersaing dengan bangsa bangsa lain dalam menghadapi berbagai kemajuan di abad 21. Oleh karenanya pendidikan hendaknya disesuaikan dengan kemajuan dan tuntutan yang terjadi di abad ini.

teori belajar

MENGUAK SUKSES BELAJAR DI ABAD 21

       I.       PENDAHULUAN

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan adalah suatu keharusan yang dilakukan untuk mengatasi fenomena menurunnya kualitas pendidikan. Komitmen ini akan menjadikan bangsa bisa bersaing dengan bangsa bangsa lain dalam menghadapi berbagai kemajuan di abad 21.

pembelajaran berbasis web

GRAPHICS ( GRAFIS)

Beberapa tahun lalu, Web tidak lebih hanya sekedar  teks yang berwarna hitam  dengan background berwarna abu-abu. Untuk memuat/ mengakses suatu grafis juga membutuhkan waktu sekitar  tiga minggu, Hal ini diibaratkan bagai menempuh perjalanan yang lama  untuk menuju suatu tempat. Namun seiring perkembangan dan kemajuan teknologi, segalanya menjadi berubah. Web telah menjadi tempat di mana pengunjung mengharapkan pencerahan, grafis profesional. Grafis yang menyenangkan, juga dapat menyampaikan informasi dengan cepat dan mengesankan, menghiasi, memperkaya keberadaan suatu situs. Sehingga diharapkan grafis tidak hanya dapat   menarik Perhatian pengunjung, namun  dapat menyampaikan pesan dan konten dengan jelas. Untuk  mendesain grafis, kita harus bijaksana dalam menenntukan ukuran grafis. Agar pengunjung dapat dengan mudah mendownload halaman situs. Untuk mendownload halaman situs  dengan ukuran file grafis yang besar, seperti file audio dan video, diperlukan jangka waktu tertentu.